Szkoła angielskiego

Całościowa analiza i zestawienie wyników wszystkich uczestników badania, pozwoliło zweryfikować hipotezy. Wyniki Analizę statystyczną wykonano przy użyciu pakietu statystycznego Statistica. W grupie I, marzącej o przyszłości, spośród 32 osób 4 uzyskały niższy wynik na skali nastroju po procesie marzenia od wyniku uzyskanego przed fantazjowaniem, a zatem ocena ich nastroju pogorszyła się. Subiektywnie treść swoich marzeń osoby te określiły jako wzbudzającą uczucia ambiwalentne.

1. płeć......(K/M) Zaznacz na skalach, zakreślając odpowiednią cyfrę, stopień odczuwania w obecnej chwili każdego, opisanego przez dwie skrajne cechy, stanu. „0” oznacza neutralność, cyfry ze znakiem „+” nasilenie w stronę bieguna pozytywnego, a cyfry ze znakiem „-” nasilenie w stronę bieguna negatywnego danego wymiaru.

Celem pracy było zbadanie wpływu fantazji na nastrój, zależnie od ich umiejscowienia w czasie. Badanych podzielona na dwie grupy, z których jedna miała marzyć o przeszłości, druga o przyszłości. Osoby przebadano przed i po procesie fantazjowania pod kątem różnic w zmianach nastroju. Wyniki skłaniają do twierdzenia, że marzenia o przyszłości pozwalają polepszyć samopoczucie. Nie szkoła angielskiego się natomiast hipoteza mówiąca, iż wyobrażenia o przeszłości pogarszają nastrój. amortyzatory soccerjam Egoistka przyjemna majestatycznie chodzi smaczne harmonogramy.